2013年8月某房地产开发公司自建统一规格和标准的商品房5栋，工程总成本15880万元；销售其自建商品

材料：

分组活动时，琦琦跑过来说：“老师，元元他们往滑梯里吐唾沫，不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗？”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就流了下来，姜老师说：“迪迪说的很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对？”“不

了过去，忽然听到元元嚷道：“快看唾沬往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去站到这群男孩的背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗？”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑了下来。”姜老师说：“迪迪说得对，但是，你们往滑梯上吐唾沬，对不对呢？”“不对!”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答，那几位男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净，滑梯前又排起了队。 之后，李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏，提供慢慢地涛涛不再只顾自己的感受也能与同伴分享玩具。

问题：请结合材料，从教育观角度，评析姜老师的教育行为。

到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗？”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就流了下来，姜老师说：“迪迪说的很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对？”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说：“我们以后不随便吐，咱们把滑梯擦干净吧!恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净，滑梯前又排起了队。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。(14分)

会像水一样滑下去呢，姜老师说：对呀，为什么呢，有小朋友回答因为滑滑梯很滑，唾沫像水，所以会滑下去。姜老师又问，这么做对吗。小朋友都抢着回答说不可以，因为很脏。所以大家一同把滑滑梯擦干净了。

请从教育观的角度，分析姜老师的保育行为。

根据周琦老师所讲，高德交通信息服务覆盖全国高速90%以上。()

根据周琦老师所讲，高德现在的数据来源主要是公众数据和行业数据。()

根据周琦老师所讲，高德交通报告针对全国()个城市交通状态进行挖掘分析。

根据周琦老师所讲，高德实时挑选样本进行算路，对发布数据质量进行评估，异常则实 时报警。()