用于衡量目标区域流动性状况的主要指标不包括（）。A.速动比率B.流动比率C.存量

教师是真实的人，师德的高尚只有服务于真实的人的时候，高尚才成为合理的高尚。()

A．师德高尚、业务精湛、结构合理、创新实践

B．师德高尚、业务精湛、创新实践、充满活力

C．师德高尚、创新实践、结构合理、充满活力

D．师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力

A.师德高尚、业务精湛、结构合理、创新实践

B.师德高尚、业务精湛、创新实践、充满活力

C.师德高尚、创新实践、结构合理、充满活力

D.师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力

A．师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量

B．一个师德高尚的人必然道德高尚

C．可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的

D．师德是抽象的，是不可以规范的

一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。()

除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生．()

A.师德高尚、业务精湛、结构合理、创新实践

B.师德高尚、业务精湛、创新实践、充满活力

C.师德高尚、创新实践、结构合理、充满活力

D.师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力

A．师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量

B．一个师德高尚的人必然道德高尚

C．可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的

D．师德是抽象的，是不可以规范的