第1题
第2题
教师认为学生学得好是自己教得好,成绩差是学生基础差、不努力,这是教师的()。
A.人际认知偏见
B.防御性归因偏差
C.对优差生的归因偏差
D.教师期望偏差
第3题
A.教师可以强迫学生学习
B.学生应该自我勉励
C.教师既要善教又要善学
D.教师的教是为了学生的学
第4题
教学大纲强调教师的教,课程标准注重学生的学,强调学习的过程与方法。()
第5题
A.只重视学
B.不重视实践
C.只重视教
D.必须重视实践
第6题
A.知识渊博
B.人品高尚
C.逼学生学习
D.使学生乐学
第7题
第8题
第9题
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