试述我国的教师申诉制度与学生申诉制度。

案例

谁制造了花样少年的悲剧

  罗某是某县镇小学四年级学生。平日沉默寡言，不太合群。一天上午，罗某被班主任叫到办公室，称有同学丢失了20元钱，在第二节语文课后发现的，当时班里只有罗某和另外两个同学在教室里。

  老师询问罗某，但罗否认偷拿同学钱。下学后，老师不让罗某回家，关在办公室让其写检查，直到承认偷钱为止。在老师严厉的不断询问下，罗承认了偷拿之事。于是，老师要求罗交回偷拿的钱，罗声称回家要钱后交来，老师这才同意让罗某回家。

  罗某父母当夜很晚时找到学校，找值班老师询问罗某去向。值班老师称不知此事，等第二天罗某班主任到学校时再查清此事。

  第二天上午，在罗家附近的一个水塘中，有人发现了罗某的尸体，并在他身上发现了一封遗书：“爸爸妈妈：我没有拿同学的钱。我走了后，你们二老多保重身体。”

  因现场残留浓烈的农药味，调查人员找到了附近市场一农药店。该店负责人阳某承认，那天下午，罗某在此赊购了一瓶剧毒农药。

  随后，经镇司法所调解，罗某的家长获得了2000元赔偿：学校商店承包人刘某800元，农药店负责人阳某1200元。但罗某的家长认为儿子的死与学校实施变相体罚有关，在要求学校承担赔偿未果后诉诸法院。

  事后，罗某的家长认为，班主任未调查清楚就追问罗某，并对罗某实行变相体罚，侵犯了罗某的人身权利，对罗某的死亡负有直接责任。学校管理不善是造成这一悲剧的间接原因。因此，罗某班主任和学校应对罗某死亡承担法律责任和赔偿相关经济损失。

教育制度是指一个国家各级各类(  )及其管理规则。

  A．教学模式与教学方法  B．教育管理与教育体系

  C．教育机构与组织的体系  D．教育体系与教学管理

学制的确立受社会制度的制约，反映一个国家(  )的要求。

  A．教育者  B．受教育者  C．教育法律法规D．教育方针政策

1911年，辛亥革命胜利后建立了中华民国，临时政府教育部在1912—1913年颁布了新学制，被称为(  )。

  A．“壬寅学制”  B．“壬戌学制”

  C．“壬寅和癸丑学制”  D．“壬子·癸丑学制”