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[单选题]

下列惩罚措施中,属于行政制裁的有( )。

A.行政处罚

B.行政处分

C.赔偿损失

D.劳动教养

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更多“下列惩罚措施中,属于行政制裁的有()。 A.行政处罚 B.行政处分 C.赔偿损失 D.劳动教养”相关的问题

第1题

建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以()、()和()为基础来建构知识。

A.原有的经验

B.心理结构

C.知识结构

D.信念

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第2题

著名的教育学家珍妮提出的阅读五阶段模型,她将大学及大学以后的阅读称为构建与批判阶段,构建与批判体现在:

A.通过阅读和自己已有的知识和经验结合,同时通过与外界的互动,主动地生成新信息的过程

B.在这个过程中,对知识的理解并不存在唯一标准

C.已经脱离了阅读基础训练

D.依据自己的经验背景,以自己的方式建构对知识的理解,对于世界的认知和赋予意义由每个人自己决定。

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第3题

著名的教育学家珍妮提出的阅读五阶段模型,她将大学及大学以后的阅读称为构建与批判阶段,构建与批判体现在:()。

A.通过阅读和自己已有的知识和经验结合,同时通过与外界的互动,主动地生成新信息的过程

B.在这个过程中,对知识的理解并不存在唯一标准

C.已经脱离了阅读基础训练

D.依据自己的经验背景,以自己的方式建构对知识的理解,对于世界的认知和赋予意义由每个人自己决定

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第4题

下列各项符合存在主义社会工作的观点的有()

A.注重个人对社会情境的反应而不是情境本身

B.个人具有选择的自由,人的本质是由自己所选择的行动来决定的

C.社会工作者只是起到协助的作用,协助服务对象肯定自己的本质

D.个人应该将自己当作改变的动力,相信有能力改变自己的处境,能够自己确定目的、手段及预期后果

E.每个人都生活在 “意义世界”中,而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的

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第5题

爱奥尼亚学派的主张是

A.世界万物是由空气形成的

B.世界万物是由水形成的

C.世界的本源是物质

D.世界万物是由火形成的

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第6题

数据是对客观世界的物理量描述,但有些数据并不是从现实世界中收集而来,而是由计算机程序自己生成的,不具有明确的物理意义。
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第7题

以下()不属于人本主义社会工作的观点。

A.个人具有选择的自由,人的本质是由自己所选择的行动来决定的

B.强调每个人都要受到尊重

C.个人意义是环境赋予的,因此要理解个人,就必须将其置于其环境之中

D.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变

E.人们具有自由表达的权利

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