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单位工程或整个工程项目的竣工验收,对拟验收项目合格后,总监理工程师对承包单位的工程竣工报验单

予以签认,并上报()。

A. 监理单位

B. 建设单位

C. 设计单位

D. 施工单位

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更多“单位工程或整个工程项目的竣工验收,对拟验收项目合格后,总监理工程师对承包单位的工程竣工报验单”相关的问题

第1题

花生学名落花生,通常为()上市

A.2~3月

B.3~5月

C.9~10月

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第2题

花生学名落花生,通常为()上市。

A、2~3月

B、3~5月

C、6~7月

D、9~10月

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第3题

花生又称落花生、落花参、番豆、地豆、长寿果,原产于印度。()
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第4题

《落花生》一文中,“花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。”“父亲的话”在课文中是指()。

A.花生的好处很多

B.你们爱吃花生吗

C.人要做有用的人

D.花生得益处很多

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第5题

花生又称落花生、落花参、番豆、地豆、长寿果,原产于()

A.非洲

B.西域

C.巴西

D.越南

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第6题

阅读下列材料,回答问题。一位教师在执教《落花生》一课,讲到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才

阅读下列材料,回答问题。

一位教师在执教《落花生》一课,讲到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点占了上风。“花生派”的神情甚是尴尬。

问题:请谈谈你对以上教学片段的看法。

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第7题

以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录(片段),对此分析不正确的是()。师:今天我们来学习一篇新课文《落花生》。(板书:落花生)师:我们一起来读一读课题。生(齐):落花生。师:落花生就是我们常见的花生。相信你们都见过,也都吃过。那谁来说说你对花生有哪些认识呢?可以说说它的形状、味道等方面。生1:花生的味道很美。生2:花生可以榨油。生3:花生长得像葫芦。(生用手比划着)师:那你上来画一个给大家看看。生3:我不会。师:老师相信你行的,来吧!(学生上去画)还有谁想说说?生4:花生虽然不好看,但是很有用。师:嗯,老师可以看出你们回家认真预习过了。来,看看刚才那位同学画的花生。(几乎所有学生都笑了)师:画得真好,就是少了点什么,我帮他加几点。(师在学生画的“葫芦”上,用粉笔点满)(一生举手)师:你有话说?生5:花生长得满脸麻子。师:很形象。曾经就有这样一位作家,在他小时候,就是这个长得满脸麻子的花生给他留下了深刻的印象。我们来看看这位作家是谁?请同学们翻开书本的第67页,谁来读读课文?(指名一生读)师:读得真好,请坐!

A.教师联系生活导入课题,能引起学生的兴趣

B. 在学生答不出问题时,教师及时加以引导,体现了教师的引导作用

C. 对于学生的回答,教师做出适当的点评,有助于学生对课文的理解

D. 教师的导入过于形式化,为了导入而导入,显得生硬

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