①然而，我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重 ②之所以这样说，是因

A．课程内容即教材

B．课程内容即学习活动

C．课程内容即学习经验

D．课程内容即生活体验

A．课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识

B．幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程

C．核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识

D．教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥

A．有利于幼儿以生活经验为学习基点

B．有利于紧跟幼儿的兴趣和需要

C．有利于关照幼儿的身心发展和个体差异

D．有利于幼儿获得系统的知识

A．直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B．接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

C．发现学习：即幼儿通过动手操作，获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

D．间接控制方式是指教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图

幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。()

A:广义学习

B:狭义学习

C:创新性学习

D:探究性学习

A．接受式学习

B．体验式

C．探究式

D．合作式

消费者学习是指消费者获得有关购买和消费的知识、经验和技能，不断完善其购买行为的过程。()