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我国对法律溯及力问题，实行的原则是：（)A．法在任何情况下均溯及既往B．法在任何情况下均不溯及既

我国对法律溯及力问题，实行的原则是：()

A．法在任何情况下均溯及既往

B．法在任何情况下均不溯及既往

C．法在一般情况下均溯及既往，但为了更好地保护公民、法人或者其他组织的权利和利益而作的特别规定除外

D．法在一般情况下不溯及既往，但为了更好地保护公民、法人或者其他组织的权利和利益而作的特别规定除外

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更多“我国对法律溯及力问题，实行的原则是：（)A．法在任何情况下均溯及既往B．法在任何情况下均不溯及既”相关的问题

第1题

联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。

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第2题

在教学过程中,教师应注意激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意（）
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第3题

在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。（)

在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。()

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第4题

结合实际，谈谈应如何激发学生的学习动机？
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第5题

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（）。

A．通过讲授，让学生去建构知识的意义。

B．建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料

C．激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

D．促进学生的独立学习与建构知识

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第6题

德国课程改革中，针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为（)。

德国课程改革中，针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为()。

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第7题

一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无
法充分调动学生学习物理的热情。

结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣？

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第8题

教师在教学过程中扩大学生的学习需求，-般不采用下列哪种方法（)。

A．兴趣法

B．自学法

C．激励法

D．诱导法

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