关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是（）

A.故事图片排序练习

B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行

C.尽量减少口头指令

D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法

E.尽量使活动在无意识的水平，上整体地出现

A.故事图片排序练习

B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行

C.尽量减少口头指令

D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法

E.尽量使活动在无意识的水平上整体地出现

A.单侧忽略的训练

B.身体失用的训练

C.意念性失用的训练

D.运动性失用的训练

E.结构性失用的训练

A.意念性失用的训练

B.运动性失用的训练

C.结构性失用的训练

D.穿衣失用

E.左右失用的训练

A.单侧忽略

B.手指失认

C.空间障碍

D.意念运动性失用

E.注意力

A.单侧忽略

B.身体失认

C.注意力

D.空间定向障碍

E.意念性失用

关于失用症，下列哪项不正确

A．结构性失用是不能自发或按口令绘制平面图和搭建立体结构

B．穿衣失用采用功能评定法，即观察患者穿脱上衣的动作表现

C．运用的加工过程包括动作意念的产生及形成、计划的制定以及运动的执行三个步骤

D．失用症是由于脑损伤而不能按指令完成有目的的或以往熟练的动作

E．意念运动性失用是由于动作的意念不能顺利地传递到运动中枢而引起的

脑卒中患者较常见的失用症中，最简单的失用症是

A、步行失用

B、运动性失用

C、意念性失用

D、结构性失用

E、意念运动性失用

A.单侧忽略

B.手指失认

C.空间障碍

D.意念运动性失用

E.注意力

A.单侧忽略

B.身体失认

C.注意力

D.空间定向障碍

E.意念性失用

A.给予触觉和本体感觉等感觉输入

B.对运动性失用患者可把动作进行分解,分别进行训练

C.多用口头指示

D.对意念性失用患者可采用图片对动作顺序进行指导

E.可手把手地指导患者完成活动