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有关二语习得发展的四个阶段是什么（）

A.语言积累期、思维萌芽期

B.语言涌现期、思维发展期

C.语言涌现期，思维爆发期

D.语言正规期，具象思维为主

E.大脑发生侧化，语言关键期结束

答案
语言积累期思维萌芽期语言涌现期思维发展期语言正规期具象思维为主大脑发生侧化语言关键期结束
发布时间：2022-11-06
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第1题

有关二语习得发展的四个阶段是什么（）

A.语言积累期、思维萌芽期

B.语言涌现期、思维发展期

C.语言涌现期、思维发展期 语言涌现期，思维爆发期

D.语言正规期，具象思维为主

E.大脑发生侧化，语言关键期结束

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第2题

二语习得的四个阶段顺序为：沉默期、语法干扰期、曲线上升期、英语提高期（）
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第3题

“二语习得”的第三个阶段是（）

A.语法干扰期

B.沉默期

C.上升期

D.提高期

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第4题

第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是（)。

A.对比分析假说

B.克拉申二语习得理论

C.偏误分析理论

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第5题

学好二语习得这门课需要了解习得理论的更新、发展。()
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第6题

第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是___。

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第7题

二语习得的本质是个学习过程，是中介语的发展与成熟过程
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第8题

产品设计底层逻辑（）

A.MI、CLIL

B.皮亚杰认知发展理论、二语习得发展

C.布鲁姆、皮亚杰

D.MI、二语习得发展

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第9题

二语习得的阶段（）

A.沉默期

B.英语语法干扰期

C.学术英语平台期

D.学术英语提高期

E.学习曲线上升期

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第10题

在促进二语词汇习得的研究中，纳辛提出了词汇教学的四个原则，分别是()。

A.可理解输入

B.关注形式的教学

C.关注意义的输出

D.表达流利度

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第11题

尽管二语习得过程受语言普遍性的约束，但学习者因素仍能对发展序列、习得顺序产生影响，使其发生改变。()
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