利润表中，与计算“利润总额”无关的项目是（）。A.主营业务利润B.所得税费用C.营

利润表中，与计算“利润总额”无关的项目是（）。

A.主营业务利润

B.所得税费用

C.营业外收入

D.营业外支出

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更多“利润表中，与计算“利润总额”无关的项目是（）。A.主营业务利润B.所得税费用C.营”相关的问题

第1题

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。（)

教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。()

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第2题

某老师在讲“质量守恒定律”这节课时，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。（1）请简述课堂提问的功能。（2

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第3题

要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。（)

要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。()

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第4题

某老师在讲质量守恒定律”这节课时，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生齐声回答对”不对”懂了”是”……难以激发学生深入思考。（1）请简述课堂提问的功能。（2）请简述问题设置的注意事项。（3）以质量守恒定律”内容为例，写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。

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第5题

李老师“阿基米德原理”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，李老师提出问题后.通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……，难以激发学生深入思考。根据上述内容，回答下列问题：以“阿基米德原理”内容为例，写出一个能引导学乍理解阿基米德原理的课堂提问。

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第6题

下列关于课堂空间设计，阐述合理的是_____。

A．传统排列最适于演示，适于独立的课堂作业、提问和回答

B．矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人

C．矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动

D．马蹄形安排容许学生谈话，互相帮助，但是对全班讲解可能差一些

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第7题

要求学生举手回答课堂提问是师生交流的重要方式。（)

要求学生举手回答课堂提问是师生交流的重要方式。()

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