A.7.2%
B.8.6 %
C.14.3%
D.16.7%
第1题
第2题
请分析小刚不会听课的原因,并提出解决办法
第3题
问题:请分析小刚产生这种不良习惯的心理原因,教学中应该怎样使学生克服这种不良习惯?
第4题
第5题
阅读材料,回答问题。
材料:
某小学三年级的小刚是个智力低下的男孩。他不知道要遵守上课纪律,想说就说,想走出来就走出来了。他也不会表达,只能听懂别人简短的问题,连生活中的常识也分不清。老师们对小刚的我行我素有点发愁,他不但脱离老师的视线,而且还会影响其他小朋友的正常活动。可班主任陈老师却没有放弃,而是非常耐心地与孩子交流。陈老师利用他母亲来校,主动了解小刚在家的情况,空闲的时候留心观察小刚的一举一动,一有机会,就和他聊天,跟他一起玩。渐渐地陈老师发现,要是直截了当地告诉他:你做得不对,应该怎样,他是不会听的,如果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话,并用手摸摸他的头,握握他的手,他就会安稳下来。午餐时,李老师告诉他要多吃蔬菜,不能一味地吃肉,这样身体才会长得更好。每天放学排队离校时,李老师总是牵着小刚的小手一起走,直到把孩子交到家长手里。小刚的母亲说:“孩子在李老师班上,我们家长非常放心。”
问题:
请从教师职业道德角度出发评析陈老师的行为。(14分)
第6题
阅读下列材料,回答问题。
某小学学生王某,上课期间经常乱讲话,影响同学正常上课。班主任十分生气,于是命令班级纪律委员抽了王某20个耳光。
问题:试从教师的义务角度分析该教师的行为。
第7题
阅读下列材料,回答问题。
2001年秋季起,全国城市和县城小学从三年级开设小学英语课程。小学英语课程的开设,已成了21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容之一。
2013年,日本文部科学省决定强化小学英语教育,把英语课提前至三年级,同时列为高年级必修课。
问题:根据材料谈谈你对小学生言语学习的看法。
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!