生命教育是近年来在我国兴起的一种新的教育理念与实践，是以人为本教育的体现，是素质教育的进一步

强度相对指标数值大小有正指标和负指标之分，如果与现象发展程度或密度成正比例，则称之为()，反之则称之为()。

强度相对指标可以用来反映现象的密度和普遍程度。( )

平均每人分摊主要产品产量是反映现象的发展程度的（）

A、结构相对指标B、比较相对指标C、强度相对指标D、比例相对指标

是由两个性质不同的总体但又有一定联系的总量指标对比形成的,通常用来表明现象的强度、密度或普遍程度。

A．结构相对指标

B．比例相对指标

C．强度相对指标

D．比较相对指标

A. 结构相对指标是将总体分组后，用总体中各部分数值与总体总数值对比求得的比重

B. B.比例相对指标是同类现象在同一时间、不同空间条件下所进行的静态对比，表明同类事物在不同空间条件下的数量对比关系，一般用百分数或倍数表示

C. C.强度相对指标是将总体分组后，用总体中某一部分数值与另一部分数值对比求得的相对数

D. D.比较相对指标是由两个性质不同的总体但具有一定联系的总量指标对比所形成的，通常用来表明现象的强度、密度或普遍程度

A．计划完成相对指标

B．比较相对指标

C．比例相对指标

D．强度相对指标