在知觉的过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别属性，而是反映事物的整体特性，这就是知觉的（）3-84 1110

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

A.让人们很难对其他人做出客观的评价

B.所产生的印象大多数是不符合事实的

C.是一种以偏概全以点带面的片面知觉

D.产生于对某人的了解还不深入的时候

A.天然性

B.稀缺性

C.区域性

D.生态性

A.透过假象抓住对真象的认识

B.假象不反映事物的本质

C.放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识

D.不能孤立地、片面地看问题，要从整体上全面把握事物各要素之间的联系

A.辩证思维能力

B.战略思维能力

C.务实思维能力

D.创新思维能力

A.面向全体，重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

A.课外语文教育不是课内语文教学的简单重复，也不能脱离课内语文教学孤立地进行。

B.课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。

C.在课内与课外相结合的过程中，不分主次。

D.二者相辅相成，互为补充，共同提高。

A.统筹兼顾

B. 全面协调

C. 矛盾统一

D. 永恒发展