闭合性颅盖骨折诊断的主要依据是A．触诊局部有凹陷感B．出现神经系统损伤体征C．头皮肿胀并有波动感

A．周边绩效行为是硬性行为，它不受情境等因素的限制，直接作用于组织效率;

B．周边绩效行为是软性行为，它会受情境、组织环境、人际技巧等多种因素的影响，它是一种可由外界刺激、诱发的行为，而本质是一种自我控制的自由裁量的行为

C．任务绩效行为是硬性行为，它不受情境等因素的限制，直接作用于组织效率;

D．它们关注于完成任务本身还是人际互动。两者关注点不同

A．人际互动

B．人际交往

C．人际喜欢

D．人际吸引

A．程序教学

B．教育就是塑造行为

C．让学生在学习中运用教学机器

D．教育研究的对象应改为教和学的行为

A．人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动

B．人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响

C．人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂

D．人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知

E．人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动

A．它是直接的生产和生活服务互动

B． 它是构成组织的社会,心理背景行为

C． 它包括与选定作业无关的绩效行为

D． 工作奉献行为包含坚持与自律

A．临床带教

B．病例讨论

C．教学查房

D．门诊教学

E．入科教育

A．教学实践

B．教学环境

C．教学空间

D．教学人员

A．对人们之间的行为进行规范

B．对专业人员的工作要求

C．人际角色关系中互动行为的规范

D．人际交往中的行为准则