在本册天立教育的职业礼仪中，我们学习了以下哪些礼仪（）

A.亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家园

B.社会生活、社会规则、社会责任、国家利益

C.网络生活、社会规则、奉献社会、国家利益

D.亲近社会、遵守道法、奉献社会、国家发展

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

A.对学业落后的学生充满信心

B.对家境不同的学生一视同仁

C.对学习习惯不好的学生耐心教育

D.对父母职业不同的学生态度不同

A.借助汉族传统习俗维护统治

B.继续弘扬本民族的祭祀传统

C.通过祭天活动强化宗法制度

D.借助祭祀活动学习汉族礼仪

A.学习

B.研究

C.爱生

D.修身

A.优质品牌

B.以学生为本

C.升学质量

D.服务

E.优质校园

A.职业发展

B.再社会化

C.基本生存

D.继续教育

A.《拿来主义》一文选自《且介亭杂文》，作者是现代文学家、思想家、政治家鲁迅，他的小说集有《呐喊》《彷徨》

B.荀子是我国春秋末期的思想家，是先秦儒家的最后一位大师，主张性恶论明礼仪而化之，我们学习过他的作品《劝学》

C.《论语》是记录孔子言行的一部语录体散文集，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是儒家经典著作之一

D.《采薇》是一首表现戍边生活的著名诗篇，诗歌在一唱三叹中表达感情

A.育人为本

B.全面发展

C.教育公正

D.维护权益

A.站姿

B.走姿

C.坐姿

D.蹲姿