物业的产权是物业管理权的基础，()是物业管理权的主体。

A．体态语的辅助性体现为理解体态语需要结合具体的情景，体态语常伴随有声语言起到支持、辅助的作用。体态语具有辅助性、伴随性，这说明它的作用是可以替代的。

B．体态语的整体性指通常情况下，体态语是成套出现的，例如，我们身体的各部位会传达出统一的情绪。

C．教师体态语能起到改变课堂学习氛围的作用。教师和蔼亲切的表情易于激发学生的学习兴趣。除此之外，体态语是一种极为微妙的沟通，能促进师生间的情感交流，加强师生联系。

D．教师在教室的空间位置、与学生的空间距离，也能传递出丰富的信息，并且具有一定的教育教学意义。

A．相互沟通；

B．相互交流；

C．互相启发；

D．互相补充。

在师生沟通的技巧中，情感沟通要求应确立以教师为主导、以学生为主体的()新型师生关系。

A.交流性

B.互助性

C.传教式

D.合作式

E.交互式

A．时有微笑

B．不时点头

C．目光善意接触

D．手指指指点点

A、师生相互照顾

B、师生相互对立

C、师生互相沟通

D、师生心理相容

A.教师与学生之间要进行双向交流

B.爱学生

C.理解学生

D.教师经常与学生谈话

A．保持善意的目光接触

B．不时点头

C．时有微笑

D．手指指指戳戳

A．保持善意的目光接触

B．不时点头

C．时有微笑

D．手指指指戳戳