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由380/220V、50Hz的交流电源供电时,通信设备电源端子输入电压允许变动范围为额定值的()。A. ±10

由380/220V、50Hz的交流电源供电时,通信设备电源端子输入电压允许变动范围为额定值的()。

A. ±10%

B. ±5%

C. -10%~+5%

D. -10%~+15%

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更多“由380/220V、50Hz的交流电源供电时,通信设备电源端子输入电压允许变动范围为额定值的()。A. ±10”相关的问题

第1题

契诃夫的《变色龙》当中,通过人物的自我表演,塑造了一个溜须拍马,见风使舵、趋炎附势的形象()

A.赫留金

B.奥楚涅洛夫

C.别里科夫

D.答尔丢夫

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第2题

教师在讲授《装在套子的人》一课时,当全文内容分析完后,教师请学生在"一个……别里科夫"中间加一个修饰语。对于这个问题,学生们兴致很高:一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个傻别里科夫、一个愚昧的别里科夫……对于学生们每一个回答教师都微笑着说:好、不错、很不错……随着学生们的发言,一堂课结束了。阅读以上教学案例,以下对其评析错误的一项是()。

A.教师通过一个学生感兴趣的问题,打开了学生思维的阀门,教学引发点巧妙

B.对于学生的回答,教师没有进行有效区分,即进行简单评述,评述技艺欠缺

C.在教学中教师应发挥引导作用,时刻关注教学目标的达成,及时将学生的思维引入课文中心

D.以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性,但却使教学出现了漫无边际、任其发展的缺点,不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳

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第3题

下列作者、作品、人物,对应有误的一项是()

A.契柯夫——《呼啸山庄》——别里科夫

B.孙犁——《荷花淀》——水生

C.莫泊桑——《项链》——玛蒂尔德

D.施耐庵——《林教头风雪山神庙》——林冲

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第4题

教师在讲授《装在套子的人》一课时,当全文内容分析完后,教师请学生在“一个()别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题,学生们兴致很高:一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言,一堂课结束了。阅读以上教学案例,以下对其评析错误的一项是()

A.教师通过一个学生感兴趣的问题,打开了学生思维的阀门,教学引发点巧妙

B.对于学生的回答,教师没有进行有效区分,只是进行简单评述,评述技艺欠缺

C.在教学中教师发挥引导作用,时刻关注教学目标的达成,及时将学生的思维引入了课文中心

D.以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性,但却使教学出现了漫无边际、任其发展的缺点,不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳

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第5题

下列全是短篇小说中的人物的一组是:

A.苏比 葛朗台 成名

B.华老栓 成名 别里科夫

C.刘和珍 华老栓 成名

D.苏比 别里科夫 葛朗台

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第6题

下列全是短篇小说中的人物的一组是:

A.苏比 葛朗台 成名

B.华老栓 成名 别里科夫

C.刘和珍 华老栓 成名

D.苏比 别里科夫 葛朗台

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第7题

契科夫的戏剧作品有()

A.《钦差大臣》

B.《海鸥》

C.《樱桃园》

D.《底层》

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第8题

下列全是短篇小说中的人物的一组是:A.苏比 葛朗台 成名B.华老栓 成名 别里科夫C.刘和珍 华老栓

下列全是短篇小说中的人物的一组是:

A.苏比 葛朗台 成名

B.华老栓 成名 别里科夫

C.刘和珍 华老栓 成名

D.苏比 别里科夫 葛朗台

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第9题

契诃夫在小说《装在套子里的人》中塑造了一个性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革的“套中人”,这个“套中人”的名字是()

A.科瓦连科

B.华连卡

C.别里科夫

D.奥楚蔑洛夫

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