关于生物利用度的说法中正确的是A．药物的不同剂型不会影响药物的生物利用度B．生物利用度指药物从

A.设计发展学科核心素养的教学目标

B.丰富单元学习资源供给

C.忽略某些学科的素养发展

D.提升学科课程育人品质

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。()

要求：（1）设计本课的教学目标。

（2）设计歌唱教学环节。

A．教学目标设计-教学对象分析-教学活动设计-教学媒体设计-教学评价

B． 选题-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

C． 切割知识点-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

D． 选题-教学设计-学习资源制作-视频制作-发布

A．学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B． 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C． 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D． 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

实践智慧是教师专业化的本质规定，教师素养提升的有效途径必然指向实践性教学。()

A．核心素养视野下单元教学，有助于改变实际教学过于注重具体知识与技能训练、忽视提升学习与探究能力的不良状况

B．核心素养视野下单元教学，有助于改变实际教学中常存在的教师任意拔高或扩大教学内容领域范围的不良现状

C．核心素养视野下单元教学，有助于改变教师片面追求具体内容教学技能而忽视整体素养追求的现状

D．核心素养视野下单元教学，有助于改变部分教师片面追求高明理论而忽视实践运用的现状