关于公式I=10e-μX的表述，错误的是A．10为自X线管发出的X线强度B．I为X线穿过厚度为X的物体后的强度

A．语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。

B．语文课程应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

C．语文课程的人文教育因素应使吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。

D．由于学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，语文课程的人文内涵对学生精神世界的影响是不可控制的。

A．要注意教学内容的价值取向

B．要重视语文的熏陶感染作用

C．要注重学生对语文材料解读的模式化

D．要尊重学生在学习过程中的独特体验

A．要注意教学内容的价值取向

B．要重视语文的熏陶感染作用

C．要注重学生对语文教材解读的模式化

D．要尊重学生在学习过程中的独特体验

语文课程具有丰富的人文内涵，又具有很强的实践性。()

A．语文教材必须体现时代精神

B．语文教材必须具有丰富的人文内涵

C．语文教材必须为学生的发展服务

D．语文教材必须注重培养学生的自主创新精神

E．语文教材必须为师生留有足够的空间

A．工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。

B．工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。

C．人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。

D．人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。

A．工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程

B．工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点

C．人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能

D．人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神