教师在积木区的作用有提供背景经验，建立有利于建构的规则，与婴幼儿互动，满足其需求（）

A.提供背景经验

B.建立有利于建构的规则

C.根据婴幼儿的活动情况，过多的介入指导

D.展示和讨论婴幼儿的艺术作品

A.提供背景经验

B.关注和保留婴幼儿的作品

C.有婴幼儿互动满足其需求

D.告诉儿童应该如何做

A.与婴幼儿进行丰富多样的互动体验，增加词汇和背景知识

B.婴幼儿说：看球，教师：是的，这是一个非常大的篮球。，根据婴幼儿的年龄段特点，教师提供适宜的语言榜样

C.给予婴幼儿充分的关注，给婴幼儿主动开口表达的机会

D.培养婴幼儿的阅读兴趣

A.提供事实，建立经验教学作用

B. 欣赏审美，陶冶情操教学作用

C. 呈现过程，形成表象教学作用

D. 展示事例，开阔视野教学作用

A.提供事实，建立经验教学作用

B.欣赏审美，陶冶情操教学作用

C.呈现过程，形成表象教学作用

D.展示事例，开阔视野教学作用

A.提供事实，建立教学经验作用

B.欣赏审美，陶冶情操教学作用

C.呈现过程，形成表象教学作用

D.展示事例，开阔视野教学作用

A.为幼儿提供与同伴交往、合作的机会

B.幼儿园教师要热爱学前教育事业，对幼儿有真挚的爱心

C.教给孩子初步的交往、合作的经验、技能

D.引导幼儿在活动中相互帮助、相互支持

A.回归

B.添加

C.组合

D.删减

A.画笔

B.运动

C.外观

D.事件