标准链是依据目标链，由学校管理服务标准、专业建设标准、课程建设标准、（）、学生全面发展标准构成的内容关联、相对独立的标准体系

A.目标链

B.标准链

C.八字螺旋

D.五纵五横一平台

A.学校领导意图

B.目标链和标准链

C.诊改信息平台

D.绩效考核管理

A.目标链

B.标准链

C.价值链

D.发展链

A.目标链

B.标准链

C.价值链

D.信息链

A.目标链

B.标准链

C.价值链

D.信息链

A.目标链

B.标准链

C.八字螺旋

D.五纵五横一平台

A.学校发展规划是否成体系，学校发展目标是否传递至专业、课程、教师层面，目标是否上下衔接成链

B.学校机构职责是否明确，是否建立岗位工作标准，标准和制度执行是否有有效机制

C.是否建有规划和年度任务分解、实施、诊断、改进的运行机制。实施过程是否有检测预警和改进机制，方法与手段是否便捷可操作

D.是否建立学校各组织机构履行职责的诊改制度，方法与手段是否可操作性，是否有效运行

E.诊断结论是否依据数据和事实获得，自我诊断报告的陈述是否明确具体，改进的机制和措施是否有效

A.教师个人发展目标确定是否与学校师资队伍建设规划及专业建设规划等相关要求相适切

B.教师是否制定有个人发展计划及与之相应的目标和标准

C.目标和标准是否明确、具体、可检测，与自身基础适切

D.是否建立专业、课程建设与课程教学质量的诊改运行制度

A.教师个人发展目标确定是否与学校师资队伍建设规划及专业建设规划等相关要求相适切

B.教师是否制定有个人发展计划及与之相应的目标与标准

C.目标与标准是否明确、具体、可检测，与自身基础适切

D.是否建立专业、课程建设与课程教学质量的诊改运行制度

A.学院领导意图

B.目标链与标准链

C.诊改信息平台

D.卓越绩效管理