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超声对肝囊肿与Caroli病鉴别诊断的主要依据在于A.两者形态的差异B.两者大小的不同C.两者病灶的数

超声对肝囊肿与Caroli病鉴别诊断的主要依据在于

A.两者形态的差异

B.两者大小的不同

C.两者病灶的数目

D.囊柱状囊腔是否相互连

E.后方声增强效应的程度

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更多“超声对肝囊肿与Caroli病鉴别诊断的主要依据在于A.两者形态的差异B.两者大小的不同C.两者病灶的数”相关的问题

第1题

综合实践活动课程以()的课程观为基础,认为学生是课程的主体,教师与学生是课程的创生者。

综合实践活动课程以()的课程观为基础,认为学生是课程的主体,教师与学生是课程的创生者。

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第2题

“走进新药设计”课程的教学方式为:

A.教师讲解、学生学习与练习、教师答疑与互动

B.教师讲解

C.教师讲解、学生练习

D.教师讲解、学生学习与练习

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第3题

教学本质的交往说认为,教学过程的本质是教师与学生之间以知识为中介,以传授知识、技能,促进学生发展为中心任务的一种特殊的交往过程。()
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第4题

从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。

A.教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程

B. 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程

C. 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程

D. 教学是教师与学生共同参与的一切活动

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第5题

课程评价的目的在于()。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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第6题

课程的作用包括:

A.课程是实现教育目标的载体和基本保证

B.课程是教师教学与学生学习的基本依据

C.课程是联系教师教学与学生学习的纽带

D.课程是学习内容的“过滤器和排序机”

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第7题

促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。()
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