________many times，he still couldn’t understand it．A.Having toldB.Though to be

A．学生具有更强烈的学习动机，更愿意主动、积极地投入学习过程。

B． 学生受到的冲击更强烈、鲜明，因此产生的改变动力也会很强烈。

C． 鼓励所有学生对所有的问题进行实践和体验。

D． 允许学生存在个体差异，同样的经历可能带给不同学生完全不同的体验，从而激发不同的行为效果。

A．学生具有更强烈的动机

B．学生受到的冲击更强烈、鲜明

C．体验式学习允许学生存在个体差异

D．使学生在学习上增加兴趣

A．学习动机与学习行为之间没有关系

B．学习动机不同的学生，其学习行为也是不同的

C．学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同

D．学习行为相同的学生，其学习动机也是相同的

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣、爱好和能力差异（）。

A.满足不同学生的需求

B.将学生按照好、中、差分班教学

C.培养单科独进的尖子生

D.由学生自己决定如何学习

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

A由学生自己决定如何学习；

B将学生按优中差分班教学；

C满足不同学生的需要；

D培养单科独进的尖子。

A．由学生自己决定如何学习

B．将学生按优中差分班教学

C．满足不同学生的需要

D．培养单科独进的尖子