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假设20×6年12月31 日该设备的可收回金额为180000元，则年末计提减值准备的会计分录为（)。A．借：资

假设20×6年12月31 日该设备的可收回金额为180000元，则年末计提减值准备的会计分录为()。

A．借：资产减值损失-计提的固定资产减值准备 14000 贷：固定资产减值准备 14000

B．借：营业外支出-计提的固定资产减值准备 14000 贷：固定资产减值准备 14000

C．借：资产减值损失-计提的固定资产减值准备 12000 贷：固定资产减值准备 12000

D．借：营业外支出-计提的固定资产减值准备 12000 贷：固定资产减值准备 12000

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第1题

依据加涅对学习结果的类型划分，“表现为控制学习者自身内部过程的能力”的学习结果属于（)

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第2题

下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()

A．加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。

B．可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能

C．运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力

D．认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力

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第3题

“教学支架”一般是指“通过控制那些（）学习者能力范围的学习任务，让学习者的注意力集中于那些自身能力能够胜任的学习内容”。

A．稍稍超出

B．约等于

C．不及

D．远远超出

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第4题

分析学习者的目的是了解跟学习活动有关的学习者自身的学习能力、学习特征和学习风格（）
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第5题

建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。（)

建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。()

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第6题

直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还
是学习能力较差的学习者。()

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第7题

学习者特征是影响学习过程有效性的学习者的经验背景，主要包括学习者的一般特征、学习风格和初始能力。（）
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第8题

以下哪个选项不是信息化教育的目的（）

A．培养学习者的信息素质

B． 培养学习者的创新精神与实践能力

C． 培养学习者的终身学习能力

D． 培养学习者的自身素质

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