A. 电力
B. 农田
C. 公路
D. 水利
第4题
必答题
自17世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后,班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而,班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢?
第7题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】
A.德国教育家赫尔巴特
B.捷克教育家夸美纽斯
C.美国教育家杜威
D.德国宗教改革领袖马丁·路德
第8题
最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
第9题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁.路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
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