题目“‘鱼雷'闻一多”好在哪里（）

A.运用比喻和借代的修辞手法， 故纸堆指的是训诂和史料考订工作，研究对象是古典文献，生动形象地表现出闻一多做学问时的一丝不苟、心无旁骛

B.运用拟人和对比的修辞手法，通过闻一多和书虫的对比，突出表现了闻一多研究古典文献时的一丝不苟、毫无旁骛

C.运用夸张的修辞手法，显明地揭示闻一多做事的严谨，烘托紧张气氛，引发读者联想

D.运用对比和比喻的修辞手法，生动形象地描述出闻一多研究古典文学时的情状，更透彻具体

A.使用了比喻的修辞手法，把一次买鱼经历中所受到的教益比作记忆深处的花，形象、生动

B.激发读者阅读兴趣

C.作为线索贯穿全文

A.运用拟人，勾勒出美的姿态，凸显中指高傲的性格

B.运用夸张，突出了中指的曲线优美

C.运用比喻，生动体现中指的相貌堂皇

D.运用借代，用中指代指生活的优裕

A.运用夸张的修辞手法，形象地表现了王二直杠在田里做活时的劲头

B.运用比喻的修辞手法，形象地表现了王二直杠顽强不屈的精气神

C.运用比喻的修辞手法，形象地表现了王二直杠在农耕方面很擅长

A.运用比喻的修辞手法，形象地表现了郭世富在乡里的恶行

B.运用比喻的修辞手法，形象地表现了欢喜对郭世富的厌恶

C.运用夸张的修辞手法，夸大了富农在利益面前的真面目

A.词语运用形象

B.采用现成词语

C.根据语境选词

D.尽量少用动词

A.运用双重比喻，反复论证

B.运用典故，形象逼真

C.说理形象生动，使人易于接受

D.论述深刻，富于哲理

E.语言精当、贴切

A.运用双重比喻，反复论证

B.运用典故，形象逼真

C.说理形象生动，使人易于接受

D.论述深刻，富于哲理

E.语言精当、贴切

A.浮燥

B.涅槃

C.毫不逊色

D.人仰马翻

A.写新诗；斗士

B.写新诗；教授

C.做学问；斗士

D.做学问；教授