中国风筝有着悠久的历史和高超的技艺，这点早已为世人所公认。传统中国风筝的技艺概括起来只有四个

A．当代学生获取知识的途径日益多样化

B．学生的自我教育、自我学习意识不断增强

C．教师应充分尊重学生在学习过程中的主体地位

D．教师应激发学生的学习意识

A．人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验,二是实践

B．学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径

C．教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾

D．教学过程是学生获取直接经验的过程

以下不属于自主学习设计原则的是：

a. 体现学生首创精神

b. 让学生实现自我反馈

c. 强调知识的记忆

d. 让学生知识外化

A．课程知识学生自我体系化是学生有意识进行的

B．课程知识学生自我体系化必须与学生原有的知识和人生体验等发生深度反应

C．课程知识学生自我体系化，可以采取画树状图的形式

D．课程知识学生自我体系化的关键是背诵

下列选项中不属于分组教学制特点的是（）。

A.有利于因材施教

B.有利于发展学生个性

C.不利于班级管理

D.不利于学生自主性的培养

A.教材是知识体系的浓缩与再现

B.教材是让学生接受的对象和内容

C.教材是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的范例

D.教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径

根据材料，下列选项哪些能够促进学生的学习？（）

A．建立民主和谐的课堂氛围

B．要求学生严格遵照教师的要求去做

C．尊重学生的意见和想法，鼓励其主动尝试

D．教师不加干涉，任其发展

下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育、

C.体罚学生

D.进行有偿家教

教学就是教师教学生学“知识”。()

A．鼓励学生有发现的自信心

B．激发学生的好奇心和求知欲

C．协助学生进行自我评价

D．启发学生进行对比