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根据民法基本理论,下列关于权利能力和行为能力的说法正确的是()。 A.自然人的权利能力以意思能

根据民法基本理论,下列关于权利能力和行为能力的说法正确的是()。

A.自然人的权利能力以意思能力为基础

B.自然人的权利能力是通过自己的行为取得的

C.自然人的权利能力始于出生终于死亡

D.由于胎儿是活体,所以胎儿也有权利能力

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更多“根据民法基本理论,下列关于权利能力和行为能力的说法正确的是()。 A.自然人的权利能力以意思能”相关的问题

第1题

个体自出生至终身的整个生命过程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称为(

个体自出生至终身的整个生命过程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称为()。

A.人格结构

B.人格动力

C.人格发展

D.人格适应

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第2题

个体整个生命过程中,人格特征随着年龄和习得经验而逐渐改变的过程称为:( )

A.人格结构

B.人格动力

C.人格发展

D.人格适应

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第3题

某部门打印工作一直由 AAA 来做,这个岗位比较辛苦,整个中心需打印的片子都由他一个人打印(安

某部门打印工作一直由 AAA 来做,这个岗位比较辛苦,整个中心需打印的片子都由他一个人打印(安排 2 个人没必要,机子有限)尤其是每快到月底的时候,打印机旁边就要堆上近百本的稿子需出硫酸纸等着下厂。对于该部门的工作来说好像每次都卡在了这一块(也可能这是最后一个环节的原因)。所以,为了赶上进度他经常要加通宵,但是真正的加出效率来了吗?如果加不出效率,那还不如不加。

(1)个体的思想情感及行为的特有整合, 其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是()

A、性格

B、气质

C、能力

D、人格

(2)个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称()

A、人格结构

B、人格动力

C、人格发展

D、人格适应

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第4题

所谓()是指个体自出生后,在适应环境的活动中对事物的认识,以及面对问题情境时的思维方式与能力表现随年龄的增长而逐渐改变的历程。

A.认知发展

B.智力发展

C.人格发展

D.道德发展

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第5题

()是指教师在整个教学专业生涯中,通过终身训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道

()是指教师在整个教学专业生涯中,通过终身训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。

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第6题

皮亚杰的认知发展观认为:个体自出生后在适应环境活动中,对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力的表现,随年龄增长而改变。皮亚杰理论属于()

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.新行为主义

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第7题

某部门打印工作一直由AAA来做,这个岗位比较辛苦,整个中心需打印的片子都由他一个人打印(安排2个人没必要,机子有限)尤其是每快到月底的时候,打印机旁边就要堆上近百本的稿子需出硫酸纸等着下厂。对于该部门的工作来说好像每次都卡在了这一块(也可能这是最后一个环节的原因)。所以,为了赶上进度他经常要加通宵,但是真正的加出效率来了吗?如果加不出效率,那还不如不加。个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表

A.人格结构

B.人格动力

C.人格发展

D.人格适应

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第8题

个体出生后习得,并随环境变化而产生的心理倾向是指()

A.能力

B. 性格

C. 兴趣

D. 气质

E. 色觉

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第9题

心理发展是指个体自出生到终老一生中()等心理功能随年龄增长而改变的历程。

A.认知

B.情绪

C.情感

D.行为

E.身体

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