教师在组织孩子集体活动，突然一位小朋友呕吐了，保育老师应该怎么做（）

A.争先恐后，一再请求

B.很少或从不主动要求

C.表现出犹豫的表情

D.会拒绝成为活动的首领

A.争先恐后，一再请求

B. 很少或从不主动要求

C. 表现出犹豫的表情

D. 会拒绝成为活动的首领

A.集体教育活动

B.区角活动

C.偶发性活动

D.渗透性活动

小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()。

A．随意注意

B．无意注意

C．有意后注意

D．有意注意

A.强行把一物体塞入孩子口中，以防舌头被咬伤

B.保护孩子避免伤害

C.让孩子仰面躺在地上，不要让孩子肢体活动

D.让孩子喝些水，并给予一些药物

A.积极应对

B.被动参与

C.消极等待

D.显性浪费

材料：

明明在集体教学活动中注意力很难集中。是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝。周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。（14分）

A.把压舌板塞入孩子侧槽牙中，以防舌头被咬伤

B.保护孩子避免伤害

C.让孩子侧面躺在地上，不要让孩子肢体活动

D.让孩子喝些水，并给予一些药物

A.正确，因为王老师能发现每个儿童的特点，因人而异进行因材施教

B.错误，因为王老师强迫小朋友回答问题不利于小朋友的身心健康发展

C.正确，王老师的做法体现了“幼儿园以游戏为基本活动”的教育观

D.错误，王老师总是让小朋友回答简单的问题，没有挑战性，不利于小朋友智力的发展

A.随意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.有意注意