A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: 你们放心吧,这儿准保暖和。(理解:运用夸张、拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。)
B.在书法家的笔下,汉字更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。(理解:运用排比、比喻的修辞方法,生动形象地写出了汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。)
C.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(理解:运用设问的修辞方法,引起读者对时间流逝的思考,也表现出作者对时间飞逝却无 能为力的无限感慨。)
D.他的行程愈发艰难了,因为他的脚早已被磨破了。走一步,痛一步……走一步,痛一步……路好像没有了尽头,但他想:只有坚持下去,才能走到终点。(理解:运用反复的修辞方法,突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。)
第1题
A.第①处画线句子,运用拟人的手法,体现了老城的冬天舒适温暖的特点
B.第②处画线句中,好像是把济南放在一个小摇篮里,生动形象地写出了济南的地理环境
C.第③处画线句子,连用两个反问句,表现了人们对春天到来的期盼之情
D.第④处画线句中的慈善一词,赋予济南冬天以人的情感,强调了济南冬天的温暖与舒适
第2题
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和
B.花儿羞答答地垂下头来
C.敌人夹着尾巴跑了
D.这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影
第3题
A.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢
B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里
C.母亲现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样
D.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
第4题
A.风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道:一群黄蝴蝶飞起来了
B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和
C.我到了自家的房外我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿
D.还有一问,是:公理几块钱一斤
第5题
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着
B.对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事
C.几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘
D.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里
第6题
A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草从里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的
B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里
C.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味
D.但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间
第7题
A.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶
B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上
C.它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和
D.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里
第8题
A.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?(拟人)
B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”(比拟)
C.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(比喻)
D.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。(排比)
第9题
A.济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致,更使作品带有了一种神韵,一种悠长的味道
B. 文章运用比喻和拟人的写法,不但形似,而且神似,生动贴切。如比喻句有:“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里”“微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”等等
C. 文章以“济南的冬天”作标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这特定时令里的济南的总的观感
D. 济南虽然地处北中国,但是冬天无大风而多日照,它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓住这一点,使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景
第10题
A.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着
B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像把整个济南放在一个小摇篮里
C.他们并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢
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