用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图甲乙所示，此现象可说明（）

材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“液体压强”的内容要求是：“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用”。

材料二：某初中物理教材中“探究液体压强跟哪些因素有关”设计了如下实验：

探究液体压强跟哪些因素有关

实验原理：

将液体内部压强的大小用U形管压强计两侧液面的高度差来反映。压强计两侧液面的高度差越大，说明液体内部压强越大。

实验器材：U形管压强计、烧杯、水、酒精。

按图1安装实验仪器。

材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强等知识。

任务：（1）什么是压强？液体压强大小和什么因素有关？

（2）根据上述材料，完成“探究液体压强与哪些因素有关”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）

A.在原位置转动 180°

B.向上移动一段距离

C.向下移动一段距离

D.放入酒精中的同一深度处

A.在原位置转动180°

B.向上移动一段距离

C.向下移动一段距离

D.放入酒精中的同一深度处

A.将压强计的金属盒放在同样深度的清水中

B.将压强计的金属盒向下移动一段距离

C.将压强计的金属盒在原位置转动90

D.将压强计的金属盒水平移动一段距离

A.排水法收集氧气

B.探究液体压强的特点

C.探究水的组成

D.探究流体压强与流速的关系

A.探究惯性现象

B.做托里拆利实验

C.探究液体压强的特点

D.测量物体的质量

A.海绵块的形变显示了压力作用效果

B.用微小压强计可以研究液体压强

C.托里拆利实验可以测出大气压值

D.船闸不是连通器

A.用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性较好

B.该实验装置中的U形管是一个连通器

C.U形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到平衡力的作用

D.橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，说明液体压强越大