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[主观题]

我国税法是由一系列要素构成的,其中三个最基本的要素是()。A.纳税义务人、税率、纳税期限B.纳税

我国税法是由一系列要素构成的,其中三个最基本的要素是()。

A.纳税义务人、税率、纳税期限

B.纳税义务人、税目、税率

C.纳税义务人、税目、征税对象

D.纳税义务人、税率、征税对象

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更多“我国税法是由一系列要素构成的,其中三个最基本的要素是()。A.纳税义务人、税率、纳税期限B.纳税”相关的问题

第1题

“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合

B.掌握知识与发展能力相统一

C.知情意统一

D.教师主导作用与学生主动性相结合

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第2题

启发式教学体现的教学规律()。A.教师主导与学生主体相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识

启发式教学体现的教学规律()。

A.教师主导与学生主体相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.直接经验与间接经验相统一

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第3题

“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()A.掌握知识和发展智力相统一规律B.掌握

“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()

A.掌握知识和发展智力相统一规律

B.掌握知识与提高思想认识相结合规律

C.教师主导作用和学生主动相结合规律

D.间接经验和直接经验相结合规律

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第4题

掌握知识和发展智力的关系,正确对待的观点是()。

A.智力的发展依赖于知识的掌握

B.知识的掌握又依赖于智力的发展

C.引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力

D.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性

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第5题

学生是具有发展需要的人。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

在教育测量和评价中,从严格意义上讲,“课程评价”、“学业评价”、“测量”是同义词,具有完全相同的含义。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

过分追求成功往往限制学生创造力的发展。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

教育的本体功能就是教育的外在功能。()

此题为判断题(对,错)。

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