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质量教育培训内容的主体是()。A.质量意识教育B.质量知识培训C.统计技术培训D.技能培训

质量教育培训内容的主体是()。

A.质量意识教育

B.质量知识培训

C.统计技术培训

D.技能培训

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更多“质量教育培训内容的主体是()。A.质量意识教育B.质量知识培训C.统计技术培训D.技能培训”相关的问题

第1题

古书一般是不断句的,前人读书时姚自己断句。古代断句用“、”作为标志,有人认为这就是句读的“读”的本字。()
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第2题

古人读书时要自己断句,用“。”和“、”作为句子结束和句间停顿的标记,叫做“句读”。刻书附有句读,是从
唐代开始的。()

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第3题

断句也称句读。“读”的读音为(),古人在文义已尽处断句为(),在文义未尽处断句为()。
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第4题

以下说法不正确的是()A、句读古代医书,必须既符合文理,又符合医理B、句读有音读和义读之别C、要正

以下说法不正确的是()

A、句读古代医书,必须既符合文理,又符合医理

B、句读有音读和义读之别

C、要正确无误地给古代医书句读,只需要具备中医药方面的知识

D、中国古书大多没有断句,读书须边读边断

E、重视句读的训练,推求正确的句读,历来是治学的重要门径

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第5题

断句也称句读。“读”的读音为(),古人在文义已尽处断句为(),在文义未尽处断句为()。
断句也称句读。“读”的读音为(),古人在文义已尽处断句为(),在文义未尽处断句为()。

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第6题

古人著书一般不加标点断句,读书时须对如何停顿作出判断,这项工作,古代称为“()”。

A句读

B训诂

C校对

D校雠

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第7题

阅读古书断句出现错误的原因可能有?()。A.意义不明B.语法不明C.音韵不明

阅读古书断句出现错误的原因可能有?()。

A.意义不明

B.语法不明

C.音韵不明

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第8题

以下关于断句符的说法,正确的是()

A.断句符用^来表示,计入字符数目

B.断句符最好出现在标题的钱28个字符内

C.断句符可以在标题、描述1使用

D.断句符可以对描述1和描述2起作用

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第9题

以下关于断句符的说法,哪些是错误的?()

A.断句符用^来表示,计入字符数目

B. 断句符可在标题、描述1和描述2中使用

C. 断句符使用,断句不宜过短,也不宜过长

D. 断句符最好出现在标题的前28个字符内

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