《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥的事儿。生动地写出了腊八熬腊八粥的习俗（）

A.盼粥

B.分粥

C.猜粥

D.看粥

E.喝粥

F.倒粥

A.《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥的事，生动地写出了腊八熬腊八粥的习俗

B.我们认识的汤姆·索亚和鲁滨逊都是渴望自由、喜欢冒险的人

C.《十六年前的回忆》中的李大钊和《金色的鱼钩》中的老班长都是长征时期牺牲的革命先烈，值得我们敬重

D.《那个星期天》通过写周围环境的变化衬托了我心情的变化

A.课文讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥的事情。其中等粥写得详细，可以分成盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景

B.课文讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥的事情。其中喝粥写得详细，可以分成盼粥、分粥、猜粥、喝粥四个场景

C.课文讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥的事情。其中等粥写得详细，可以分成盼粥、等粥、猜粥、看粥四个场景

D.课文讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥的事情。其中喝粥写得详细，可以分成盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景

A.《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥的事，生动地写出了腊八熬腊八粥的习俗

B.我们认识的汤姆.索亚和鲁滨逊都是渴望自由、喜欢冒险的人

C.《十六年前的回忆》中的李大钊和《金色的鱼钩》中的老班长都是长征时期牺牲的革命先烈，值得我们敬重

D.《表里的生物》写出了我是一个好奇、爱思考、善于观察的孩子

A.盼粥

B.分粥

C.猜粥

D.看粥

E.喝粥

B．文章运用较多笔墨正面描绘八儿一家吃粥的场面，运用了各种动作描写和心理描写，写出了八儿一家吃粥吃得多、吃得饱、吃得尽兴

C．本文构思很别致：粥是事件线索，八儿是人物线索

D．为了能多吃上几碗粥，八儿设定吃粥计划，并与妈妈进行了一番讨价还价，得到妈妈同意后，八儿得寸进尺。作者充满童趣的语言将一个天真可爱，聪明体贴的孩子刻画得惟妙惟肖