班主任在课程记录时，需要从教室的四个不同的方位进行照片拍摄，并录制1个精彩视频后，整理本节课的情况发放至工作群中（）

A.课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+{教师号+课程号}

B.课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+｛教师号｝+｛课程号｝

C.课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+课程号

D.课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+｛课程号｝

A.1

B.2

C.3

D.4

A.A

B.B

C.C

D.D

A.课前30分钟，进入教室时，就可以在企业微信对应群里打卡

B.上课的时候，忘记打卡，假装不知道，后面也不补卡

C.班主任自己上课时，需要打卡;班主任跟课时，进入教室，也需要打卡，一共需要打2次卡

D.打卡时，需要注意打卡的群和内容，确保无误再进行打卡

A、公式(1)是计算某一种方案---该方案给出了哪一门课程安排在哪个教室的一种安排，计算该方案的总成本，目标是求具有最小总成本的那个方案。其中教室被从1,…,n编号，课程被从1,…,m编号。如果=1，表示课程i被安排在教室j；如果=0，表示课程i未被安排在教室j；表示选择课程i安排在教室j时所需消耗的成本

B、公式(2)表示每一门课程至少被安排在1个教室，也可以安排在多个教室

C、公式(3)表示每一个教室至多安排2门课程，也可以不安排课程

D、公式(4)说明只能等于0或1。等于1表示课程i被安排在教室j；等于0则表示课程i与课程j没有关系

A、公式(2)表示每一门课程至少被安排在1个教室，也可以安排在多个教室

B、公式(1)是计算某一种方案---该方案给出了哪一门课程安排在哪个教室的一种安排，计算该方案的总成本，目标是求具有最小总成本的那个方案。其中教室被从1,…,n编号，课程被从1,…,m编号。如果=1，表示课程i被安排在教室j；如果=0，表示课程i未被安排在教室j；表示选择课程i安排在教室j时所需消耗的成本

C、公式(3)表示每一个教室至多安排2门课程，也可以不安排课程

D、公式(4)说明只能等于0或1。等于1表示课程i被安排在教室j；等于0则表示课程i与课程j没有关系

A.超前意识

B.科学意识

C.安全意识

D.节约意识

A、公式(1)是计算某一种方案---该方案给出了哪一门课程安排在哪个教室的一种安排，计算该方案的总成本，目标是求具有最小总成本的那个方案。其中教室被从1,…,n编号，课程被从1,…,m编号。如果=1，表示课程i被安排在教室j；如果=0，表示课程i未被安排在教室j；表示选择课程i安排在教室j时所需消耗的成本

B、公式(2)表示每一门课程至少被安排在1个教室，也可以安排在多个教室

C、公式(3)表示每一个教室至多安排2门课程，也可以不安排课程

D、公式(4)说明只能等于0或1。等于1表示课程i被安排在教室j；等于0则表示课程i与课程j没有关系

A.直接取消课程

B.就按教室内的错误课件继续上课

C.通过老师的主页-我的课程中找到对应课程，打开课件同时用教室内分享屏幕功能上课

参阅教材，理解课程表优化安排问题的数学模型如下：关于该模型，下列说法不正确的是_____。

A、公式(2)表示每一门课程至少被安排在1个教室，也可以安排在多个教室

B、公式(1)是计算某一种方案---该方案给出了哪一门课程安排在哪个教室的一种安排，计算该方案的总成本，目标是求具有最小总成本的那个方案。其中教室被从1,…,n编号，课程被从1,…,m编号。如果=1，表示课程i被安排在教室j；如果=0，表示课程i未被安排在教室j；表示选择课程i安排在教室j时所需消耗的成本

C、公式(3)表示每一个教室至多安排2门课程，也可以不安排课程

D、公式(4)说明只能等于0或1。等于1表示课程i被安排在教室j；等于0则表示课程i与课程j没有关系