左手执原稿、校样放在右侧，右手执笔指出校样中相应位置，先看原稿，再看校样，逐字逐句校对。这种校对方法是（）

A.校队人员将原稿放在工作台上，两手把校样夹在拇指与食指和中指指尖

B.将原稿放在工作台上左上方，校样放在右方

C.将原稿放在工作台上右上方，校样放在左方

D.将原稿放在工作台上左上方，校样放在中间

把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的校对操作方式是()。

A.点校

B.连校

C.读校

D.分校

A.折校不利于校是非

B.折校是对校法中常用的一种方法

C.折校是一种本校法

D.折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行

E.折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

A.这是在通读校样时采用的方法

B. 要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题

C. 须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断

D. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

E. 须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对

A.初校样

B. 毛条样

C. 一校样

D. 原稿样

A.校样

B.原稿

C.三校样

D.付印清样

A.要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

B. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

C. 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

D. 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

E. 本校法是在通读校样时采用的方法

是将原稿放在左方或上方，与校样对照着核对的方法。

A.对校

B.折校

C.读校

D.看校

A.校样

B.原稿

C.三校样

D.付印清样

A.改动较大

B.校样文字排列方向与原稿相同

C.格式复杂

D.校样文字排列方向与原稿不同