发现孩子的作业做错了，忍不住打了一巴掌，事后又觉得不妥，如何处理（）

A.让孩子记住自己犯的错

B.让孩子做对的事情

C.不影响孩子情绪的情况下，让孩子完成任务

D.孩子知道自己做错了什么，不应该有情绪

A. 分析鼓励

B. 埋怨责备

6个月的孩子的孩子与另外一个孩子抢玩具，并且打了对方。这个时候已经是攻击行为。()

A.减少数学作业的量

B.陪孩子一起做，提供帮助

C.告诉孩子先做数学作业，然后可以从事他喜欢的活动

D.必须做完数学作业才可以从事其他活动

A.减少孩子的数学作业

B.讲道理，必须要完成作业

C.先完成其它科目作业，然后再完成数学作业

D.陪着孩子一起做，提供帮助

E.告诉孩子先做作业，然后可以从事他喜欢的活动

A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促；孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答

B.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案

C.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃

D.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查

A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促

B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答

C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案

D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E孩子做完了作业，家长帮着验算、检查

A.如对指导书内容不理解，或者发现指导书写错了，要立即停止作业并且举手反馈异常

B.发现操作指导书写错了，可以按照自己的经验作业，保证作业结果正确就行

C.发现操作指导书写错了，也要按照指导书的内容作业

D.按照主管和导师的要求操作

E.按照NPI/研发的现场指导操作

A.装作没有说错，继续和孩子的谈话

B.将错就错，按照错误的内容继续

C.先不用解释，以后发生同样的事情的再按正确的说法解释

D.坦然的对孩子说：对不起，我刚才说错了

A.真烦人，以后别打了

B.讨厌，打错了

C.对不起，您打错了

D.什么也不说，直接挂断电话以节约时间