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[单选题]

下列不属东方童画人才的培养模式是()

A.胜任力模型

B.半军事化培训

C.学习力模型

D.微课学院

E.导师制

F.任务制

答案
学习力模型
更多“下列不属东方童画人才的培养模式是()”相关的问题

第1题

基于胜任力的薪酬模式适用于()

A.研发人员和市场人员

B.高层管理者

C.职业经理人

D.非特殊人才或可替代人才

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第2题

人才画像是基于定性和定量分析得到的人才标准,是能胜任关键岗位的人才原型()
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第3题

以下说法错误的是()。

A.中国传统文化的传承,有助于“T”型人才的培养

B.“T”型人才中,用“—”表示西方的教育观念、教学方法、教学模式

C.“T”型人才中,用“|”表示东方的教育观念、教学方法、教学模式

D.“T”型人才,特指对每一领域有精神专业知识的人才

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第4题

《测试胜任力而非智力》一文开启了基于胜任力的人才测评时代,其作者是:()A 波德莱尔B 麦克利兰C

《测试胜任力而非智力》一文开启了基于胜任力的人才测评时代,其作者是:()

A 波德莱尔

B 麦克利兰

C 海德格尔

D 卢克·瓦休

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第5题

下列有关核心胜任力的描述,错误的一项是()

A.胜任力可以分成必要胜任力和核心胜任力两种

B.企业不需要通过长时间的能力培养就能拥有核心胜任力

C.当企业打算在市场上站稳脚跟时,需要运用必要胜任力

D.当企业想要获得更多的顾客,更高的市场占有率时,需要具备核心胜任力

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第6题

德国慕尼黑大学的发展模式为:调动一切力量,着重培养学生的适应力、学习力和实践力,目的是培养与现代工业社会相适应的创业创新人才。()
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第7题

莱绅通灵人才鉴宝五力模型(管理人员)包括使命力,(),(),模型力,行动力

A.学习/复盘力,破局力

B.破局力,人才裂变力

C.破局力,胜任力

D.胜任力,破局力

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第8题

三维培训需求分析模型是一种基于()等手段的培训需求分析方法

A.岗位胜任力和人才测评

B.岗位胜任力和员工绩效标准

C.人才测评和员工绩效标准

D.人才测评和组织分析

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第9题

1973年,麦克里兰发表了里程碑式的《测量胜任力而不是智力》一文,标志着()

A.胜任力模型开始登上历史舞台

B.胜任力体系的正式确立

C.胜任力概念被带入战略层次

D.个人胜任力在人才管理中起着关键作用

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第10题

Pre-step人才发展项目是为了培养有潜力的OSM2成为能胜任OSM1岗位的储备人才()
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第11题

()是人才管理中关键环节,通过在职和晋阶培养,打造人才队伍,保障晋升前的能力输入,同时为员工提供在职培养课程,保证在岗人员能力从胜任到优秀

A.人才培养

B.人才储备

C.人才发展

D.人才招聘

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