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[多选题]

学习指导环节我们应该怎么做()

A.你做他观察→任务与检查→他做你指导→他做你提问

B.你做他观察→他做你指导→任务与检查→他做你提问

C.你做他观察→他做你提问→他做你指导→任务与检查

D.你做他观察→他做你指导→他做你提问→任务与检查

答案
ABCD
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第1题

在第二步,持续行动中,我们从思维认知懂得了减肥,到具体执行层面,每个人工作生活状态灵活多变,九大周期处在的时期也不同,需要怎么做呢()

A.系统化学习

B.有问题疑问马上解决,解决完之后在操作

C.指导师每天根据你的生活工作情况做专业指导,通过你的九大周期,一步步带领你解决

D.自己各种搜索方法,看网上哪种比较火就用哪种

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第2题

要把你所在班级建设成为一个优秀集体,你应该()①积极参加集体活动 ②看班干部是怎么做的 ③主动为班集体献计献策 ④搞好自己的学习就是为班集体做贡献

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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第3题

当你希望某个优秀员工的优秀行为被其他同学效仿时,你最应该怎么做()

A.苦口婆心讲道理

B.早晚会表扬优秀同学的行为

C.做好不优秀同学的检核

D.十六字方针指导

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第4题

你被分配为传统瀑布式模型的团队的项目经理已经很长时间了,你要遵从敏捷的方法,你要朝着这个目标,并且要提升合作,你第一步应该怎么做()

A.你让团队成员学习敏捷方法的一本好书

B.指导故事撰写工作坊

C.开始每日的站立例会

D.指导迭代规划会议

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第5题

在课堂环节,教师说:“这节课,我们一起学习了……。结合本节课的内容,请同学们思考,如果是你,你会怎么做?为什么?”。这种教师行为,体现的结束构成要素是()。

A.提供心理准备

B.概括要点,明确结论

C.回顾思路,强化方法

D.组织练习,巩固运用

E.拓展延伸,迁移运用

F.联系新的学习内容

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第6题

在学习小组团体教练会议现场,你所负责的小组,出席的人数超过了规定的人数标准,你应该怎么做()

A.非常气愤,掉头就走

B.要求非小组的成员离开现场,然后继续开小组会议

C.联系指导教练,请示如何处理这个突发事件

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第7题

你被分配为传统瀑布式模型的团队的项目经理已经很长时间了。你要遵从敏捷的方法。你要朝着这个目标,并且要提升合作,你第一步应该怎么做()

A.你让团队成员学习一本敏捷方法的好书

B.指导故事撰写工作坊

C.开始每日的站立会

D.指导迭代规划会议

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第8题

工程师小Y今天接到客户的电话,反馈使用我司的69解码器,上墙卡顿,怀疑是产品质量问题,小Y回复客户“69解码器是我们海康的高级产品,很多项目都用过,解码能力强,产品肯定没问题,你自己先试试排查排查网络、降降码流,问题肯定能解决”,客户按照小Y说的自己排查了一天,问题还是没有解决,电话打到400对小Y进行了投诉。工程师小Y应该怎么做()

A.端正解决问题的态度,积极协助客户解决问题

B.产品没有问题,将责任都推给客户

C.做判断要有依据,协助客户排查到原因,是我们的我们解决,其他的问题,有说服力的指导解决

D.遇到问题应该先稳住客户情绪,再帮助客户一起排查解决问题

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第9题

当老师因为孩子学习问题找到你,让你配合管教的时候,我们应该怎么做()

A.骂孩子,指责孩子的错误

B.无所谓,随孩子去就好

C.顶回去,形成家校对立的局面

D.听懂老师言语背后的期望

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第10题

以下哪项不属于倾听效果不佳的表现()

A.漏掉了某项信息,例如:——最近怎么样——挺好的。就是下周要出去休假,这周赶着把事情做完。你呢——之前说的那个项目研讨会,准备定在下周了。对了,你记得一定要准时出席啊

B.对方出乎意料的反应(沉默、生气、沮丧等),例如:——老板,我之前在学校里修过项目管理的课程。这次的新项目,不知道我有没有机会参与一下,也再深入的学习学习——哦想学项目管理啊公司的企业大学有这方面的培训,你去报名吧!——

C.对方提出完全相反的意见,例如:——年轻用户的购买力是最强的。我们可以从年轻用户最关心的问题出发,这样我们的广告方案才能对他们更有吸引力。——不行。从我们的消费者调查来看,中年用户才是我们的最大消费群体。我们应该从他们的需求着手

D.员工士气低落,例如:——这个新项目虽然难度很大,但是公司也会给予最大的支持,相关的培训和指导都会跟上。大家有没有信心——这么高难度的项目,就靠我们几个,怎么做嘛

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