在创建的临时群里，家长（）邀请其他家长进群，家长（）退出群聊

A.毫不犹像地将两位学生的家长踢出微信群

B.了解学生间的实际情况，电话邀约双方家长到校面谈

C.严厉批评双方家长的行为，告诚其他学生不要让家长在里相互自责

D.承认自己管理失误，向双方家长道歉

对于不会背诵课文的学生，教师可以在班级群里通报家长，让家长加强监督和检查。()

A.有了家长群之后，时刻都是家长会

B.在权力不对等的家校关系中，孩子成为了某种意义上的“人质”

C.让家长群静下来，回归服务老师与家长的定位，立规矩是第一步，也是很重要的一步

D.本是为了方便沟通的家长群，却成了催生家校矛盾和家长焦虑的源头

A.正确。有助于督促幼儿习惯养成

B.正确。有助于激发幼儿积极表现

C.不正确。侵犯了幼儿家长的荣誉权

D.不正确。侵犯了幼儿家长的财产权

A.在群公告中说明，家长应当遵守的规则，杜绝不良现象及其他家长的效仿

B.私信向有关家长说明利害

C.课上向学生说明回家后提醒家长不要做出格的事

D.尊重家长的个人自由

A.在群公告中说明，家长应当遵守的规则，杜绝不良现象及其他家长的效仿

B.私信向有关家长说明利害

C.课上向学生说明回家后提醒家长不要做出格的事

D.尊重家长的个人自由

A.请家长把孩子照片发到群里

B.把接校班主任老师照片发群里

C.第一时间告知家长

D.不用跟家长说

A.有了家长群之后，时刻都是家长会

B.在权力不对等的家校关系中，孩子成为了某种意义上的“人质”

C.让家长群静下来，回归服务老师与家长的定位，立规矩是第一步，也是很重要的一步

D.本是为了方便沟通的家长群，却成了催生家校矛盾和家长焦虑的源头

A.私信告知这几位家长停止相关做法，为孩子做榜样

B.这是别人的权力，不用理会

C.若影响到教育信息的发布，应当踢出

D.在群里呵斥几位家长的错误做法

A.暂时放弃使用微信群，改为使用短信等其他沟通交流方式

B.与发布元关信息的家长私信沟通，建议其文明使用微信群

C.在微信群通知全体家长，禁止发布与班级工作无关的信息

D.与班级家委会沟通，让其制定并发布班级微信群使用公约