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[主观题]

Issues of price, place, promotion, and product are ______ concerns in planning market ing

strategies.

A．standard

B．regular

C．routine

D．conventional

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第1题

在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意（)

A．教师不需要参与到活动中

B．教师要给予一定的指导

C．为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D．建立游戏和活动的规则

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第2题

开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（)

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第3题

幼儿在教师提供的有准备的环境里进行的自由选择材料和玩伴的自主性活动叫做（)。

A．结构游戏活动

B．智力游戏活动

C．区域活动

D．户外游戏活动

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第4题

游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。（)

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第5题

区域活动是教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动、充分游戏而获得学习与发展的活动，这个概念体现了区域活动的（）

A．目的

B．依据

C．手段

D．措施

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第6题

在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是()

A．游戏能促进幼儿同伴关系的建立

B．游戏是教师自发自主的行为

C．游戏需要教师的综合指导

D．游戏是幼儿学习的基本形式

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第7题

（）即由教师为幼儿创设一定的环境，幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴，自主的参与活动，操作材料，拥有充分的自由自主权。

A．教学活动

B．游戏活动

C．区域活动

D．自由活动

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第8题

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。（)

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

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第9题

在区域活动的材料投放方面，应根据()提供不同种类的材料。

A．教师个人的喜好

B．儿童的喜好

C．儿童的年龄特点和发展的需要

D．获取材料的难易程度

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第10题

在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。（)

在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。()

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