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课程是指学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和及其进程安排,它包括教学科目(简称学科)和学校有目的、有计划组织的课外活动()

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更多“课程是指学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和及其进程安排,它包括教学科目(简称学科)和学校有目的、有计划组织的课外活动()”相关的问题

第1题

课程是指学校为实现教育目标而选择的____________的总和及其进程安排,它包括教学科目和学校有目
的、有计划组织的课外活动。

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第2题

课程是学校为实现培养目标而选择的()及其进程的总和。

A.教育方式

B.教学大纲

C.教育内容

D.教材

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第3题

狭义的课程是指所有学科的总和,或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和,包括学校所教
各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。()

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第4题

教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

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第5题

泰勒原理所包含的四大问题是指()。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第6题

教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是().A.课程标准B.课程方案C.课程目

教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是().

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

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第7题

泰勒原理所包含的四大问题是指 ()

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第8题

泰勒原理所包含的四大问题是指 【 】

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第9题

课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动,属于集合概念,是普遍概念而非单独概念,是正概念而非负概念。()
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