小何是某小学四年级的学生，性格活泼，成绩拔尖，所有的老师都很喜欢他，小何是单亲家庭，一直跟父亲一起生活，父亲很疼爱小何，同时对小何要求也很高，小何也非常努力，不想让父母失望。然而，小何却在学校里闯了祸，详情如下:有一次课间休息的时候，小何和几个同学在教师里互相扔着篮球玩，结果篮球把教室窗户的玻璃打碎了，万幸的是没有伤人。班主任张老师非常生气，狠狠地批评了他们，并责令他们几人写检讨书，并请家长第二天来学校。第二天另外几个同学的家长都来了，只有小何的家长没有来，小何面带委屈地说是因为父亲工作太忙了，明天再过来。结果第三天小何的家长依旧没有来。张老师开始质疑小何是否告知了家长，但考虑到小何平时表现很好，也没有继续追问。96这种情况下，如果你是张老师，你会（）

某小学对该校四年级160位学生的数学成绩分组如下：(1) 对该校四年级学生的成绩绘制直方图； (2) 根据直方图分析四年级学生的成绩分布特点。

教育储蓄的开户对象为()。

A．在校接受义务教育的学生

B．在校小学四年级(含四年级)以上学生

C．在校小学五年级(含五年级)以上学生

D．在校中学生

A.小学四年级(含四年级)以上的学生

B.接受非义务教育的在校学生

C.必须是中国大陆在校小学四年级(含四年级)以上学生

D.必须是在校小学四年级以上学生

A.还未入学的学生

B.小学一年级的学生

C.小学四年级(含四年级)以上的学生

D.小学三年级的学生

性格发展的关键期是小学 ()

A．三年级

B．四年级

C．五年级

D．六年级

A.在校的小学学生

B.在校的初中学生

C.在校小学四年级以上（含四年级）学生

D.在校中学初一以上（含初一）学生

A.在校小学四年级（含四年级）以上

B.在校小学四年级（不含四年级）以上

C.在校小学三年级（含三年级）以上

D.在校小学三年级（不含三年级）以上

A.未入小学的儿童

B.在校小学六年级(含六年级)以上学生

C.在校小学四年级(含四年级)以上学生

D.在校初一(含初一)以上学生

教育储蓄的对象(储户)为()，实行实名制。

A.在校小学、中学、大学学生

B.在校小学四年级(含四年级)以上学生

C.所有在校学生家长

D.只包括高中学生、大学生、研究生

A. 1.3Z

B. B.Z1.3

C. C.1.3+Z

A.在校幼儿园、小学、中学、大学学生

B.在校学生家长

C.只包括高中学生、大学生、研究生

D.在校小学四年级（含四年级）以上的学生