以下“不”属于L3看课重点的是（）

A.朗读文章的流利度

B.能否独立复述完整的故事

C.能否组织语言清晰描述自己的想法

D.能否使用学术词汇进行交流

A.L1 学生看课维度主要在专注度和听音辨音及课堂指令

B.L2/L3的学生看课维度主要看课件认读和整句输出及CVC拼读

C.L4/L5的学生看课维度主要在阅读流利度、复述故事、和free talk及学术词汇掌握情况

D.L4/L5的学生看课维度主要在阅读流利度、复述故事、和free talk

E.L6的学生看课维度主要在学术词汇和阅读策略及语言组织方面

A.是否采用了探究式教学方法

B.教师能否善启、善导

C.语言是否要准确、精炼

D.教师能否抓住重点、难点和关键

A.L3, CVC单词拼读，跟读到朗读，简单整句回答

B.L3,CVCe拼读；朗读小短文；用复合句回答

C.L4,多音节单词拼读；理解并抓取关键细节；独立复述故事

D.L5,较复杂拼读规则；关联生活描述事物到用大量丰富的词汇描述;多个完整句回答开放性问题

A.VCe到复合元音、混合辅音单词拼读

B.能流利朗读句子到短文

C.简单整句到复合句回答问题

D.能表达自己的观点和感受

A.能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨

B.能否吃苦在前、享受在后

C.能否勤奋工作、廉洁奉公

D.能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命

A.L2, CVC单词拼读，跟读到朗读，简单整句回答

B.L3,CVCe拼读；朗读短文；复合句回答

C.L4,多音节单词拼读；理解并抓取关键细节；独立复述故事

D.L5,较复杂拼读规则；关联生活描述事物到用大量丰富的词汇描述;多个完整句回答开放性问题

学校能否成为行政主体，关键看学校是否具有办学实力。 ()

A.在墙上展示一组图片，由教师或一名幼儿先讲一段故事，然后请幼儿找出相应的图片

B.画一幅有关故事的图画，请幼儿猜测它是关于哪一段情节的

C.模仿故事中某些关键句的节奏和语调，看幼儿能否记起这些句子

D.由幼儿来复述故事大意，可通过移动图片或表演的方式进行

教师是教育制度能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键的因素。()

A.看能否促进社会生产力的持续发展和社会全面进步

B.看能否实现和发展人民民主

C.看能否保持国家政局的稳定和社会安定团结

D.看能否实现和维护最广大人民的根本利益

E.看能否实现全体人民同步富裕