白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。这一小节运用的修辞手法是（）

A.拟人

B.比喻

C.排比

A.比喻

B.排比

C.拟人

A.拟人

B.夸张

C.比喻

D.排比

A.比喻

B.拟人

C.排比

A.拟人

B.夸张

C.比喻

D.排比

A.这节诗是说,朝霞让白桦显得更美,尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候

B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,既能让人感受到朝霞的动态美,又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉

C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮,如今更加焕发出光彩

D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”,它们带给我们的感觉完全一样

A.白桦四周倘徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（拟人）

B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…（比喻、拟人）

C.吹的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（排比、比喻）

D.哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（反问、排比）

A.白桦四周倘徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（拟人）

B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…（比喻、拟人）

C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）

D.哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（反问、排比）

A.白桦四周倘徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（拟人）

B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…（比喻、拟人）

C.吹的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）

D.哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（反问、排比）

A.白桦周围徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树林又抹一层银色的光华。（拟人）

B.突然一阵风，好像跳舞教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（比喻，拟人）

C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）

D.哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你的波涛的清响。（反问，排比）