我国全科师资队伍现状不包括（）

A.基层医疗卫生机构中已经取得临床执业助理医师资格，拟从事全科医疗工作，尚未参加助理全科医生培训的执业助理医师

B.二级以上医院中取得临床执业医师资格，拟从事全科医疗工作，尚未参加全科专业住院医师规范化培训的医师

C.原则上培训总时间不少于12个月，可以在2年内完成

D.取得省级以上卫生健康行政部门颁发的全科医学师资培训合格证书的培训对象，其全科医学基本理论知识培训可减免

当前我国全科医学教育的主要形式是

A.全科医学知识教育

B.全科医学岗位培训

C.全科医师规范化培训

D.全科医师继续医学教育

E.全科医学研究生教育

从长远看我国规范的全科医生培养模式是

A．全科医生岗位培训

B．全科医生转岗培训

C．全科医生“5+3”培养模式

D．全科医生学历教育

E．全科医生继续教育

A.加强社区全科医师的培训

B.全科医师往往水平较低，应该取缔

C.我国现实国情决定了不应该借鉴、学习国外发展全科医师的经验

D.数据证明，全科医师的误诊率居高不下

我国全科医生执业方式和服务模式改革试点目标不包括 ()

A.改革全科医生执业方式

B.引导全科医生多种方式执业

C.服务者可按契约居民数获得服务费

D.全科医生与专科医生一体化管理

E.建立全科医生首诊制度

A.A.逐步建立国家和省两级全科医师培训网络

B.B.积极探索开展多种形式全科医学教育途径

C.C.加强师资队伍和教材建设

D.D.建设全科医学社区培训基地

A.医学本科生的全科医学教育

B.毕业后全科医学教育（全科医师规范化培训、全科医学专业研究生培养）

C.全科医师骨干培训

D.全科医师转岗培训

E.全科医生继续医学教育

A.3+2助理全科医生培养

B.全科医学转岗培训

C.5+3全科医生规范化培训 1

D.5+3全科医学专业学位研究生培养

E.全科医学研究生教育

A.医学生的专科医学学科教育

B.医学生的全科医学学科教育

C.全科医学住院医师培训项目

D.全科医师的继续医学教育

A.从医学新生起进行全科医师的培养，设立全科医学专业

B.对现阶段在职人员进行转型培训

C.在各大医院设立全科医学专科，招聘外来全科医师

D.建立大型社区教学基地培训应届医学院校毕业生