下列属于建构主义观点的是（）

A.知识不是对现实的纯粹客观的反映

B.学生不是简单被动地接受信息

C.学习是自我的解放

D.教学不能无视学习者已有的知识经验

A.知识的动态性

B.学习的主动性

C.教学的讲授性

D.学习的情境性

A.学习是主体与客体的互动。

B.学习是已知与未知的沟通。

C.学习是我和我们的对话。

D.学习是在具体的情境中发生的。

A.建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性

B.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性

C.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性

D.建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性

A.学习就是要让学生掌握学科知识结构

B.知识是有情境性的

C.师生关系对学生的学习非常重要

D.学习是一个顿悟的过程

A.学生需要进行观点之间的协商

B.将学习置于复杂与真实的情境中

C.采用多视角思考问题

D.强化刺激与反应之间的连接

E.知识按照固定的结构存储在记忆中

A.学习具有主动建构性

B.学习具有社会互动性

C.学习具有情境性

D.学习具有虚拟性

A.设计学习活动的行为主义原则

B. 设计学习活动的信息加工观点

C. 设计学习活动的建构主义观点

D.设计学习活动的情境认知观点

A.学习就是刺激与反应之间的联结

B.学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试

C.知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，利用学习资料，通过意义建构的方式获取的气

D.学习者是学习的主体，任何正常的学习者都能自己教育自己

A.学习是渐进的、尝试错误直至最后成功的过程

B.学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的

C.教学活动应强调学习的情境性

D.教学活动要不断打破学生已有的平衡状态，帮助学生建立新的平衡

E.学习是个人倾向与能力的不断改变

A.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

B.以教师为中心

C.学习需要交流与合作

D.强调学习的情境性