教师出示蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，这主要运用了（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）的教学方式。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

A.模象直观

B.言语直观

C.实物直观

D.动作直观

【2015年淄博市真题】为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察，这采用的是()。

A．实物直观

B．模象直观

C．言语直观

D．动作直观

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.现场直观

A.实物直观

B.言语直观

C.模型直观

D.动作直观

E.电教手段

A.实物直观

B.模像直观

C.模型直观

D.言语直观

A.实物直观

B.言语直观

C.模型直观

D.动作直观

E.电教手段

教师带领学生观察标本，参观工厂属于()。

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.现场直观

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B.模像直观

C.模型直观

D.言语直观