高难度教学是由（）提出

A.罗杰斯

B.赞科夫

C.洛扎诺夫

D.巴甫洛夫

A.罗杰斯

B.赞科夫

C.洛扎诺夫

D.巴甫洛夫

A.A.瓦·根舍因

B.B.赞科夫

C.C.洛扎诺夫

D.D.罗杰斯

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.洛扎诺夫

赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.布鲁姆

发展性教学理论是由赞科夫提出的。()

以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是()

A．谢夫特

B．洛扎诺夫

C．布鲁姆

D．罗杰斯

范例教学是由前苏联教育家赞科夫提出的。()

以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是()

A．布卢姆

B．洛扎诺夫

C．谢夫特

D．罗杰斯

A.美国的布鲁纳

B.保加利亚洛扎诺夫

C.前苏联赞柯夫

D.前苏联巴班斯基